Olá, concursando(a).

Estou muito feliz com a inauguração de um espaço, no Ponto, para tratar de concursos ligados à área da Educação. Antes de começarmos uma prosa mais específica, no entanto, gostaria que você recuperasse, aí no fundo do baú de memórias, algumas das suas experiências escolares que, ouso afirmar, provavelmente se misturam à sua própria história de vida: você se lembra da primeira professora? Da lancheira com cheiro de suco? Das primeiras letras tateantes? Das brincadeiras no recreio? Da biblioteca silenciosa? Do pátio barulhento? Das equações difíceis da sétima série? Dos livros encapados com plástico xadrez? Do cheirinho de mimeógrafo?

Talvez suas lembranças sejam mais atuais que as minhas, mas, ainda assim, provavelmente são intensas (para o bem e para o mal) e impactantes. É impossível ignorar a história de nossos aprendizados, pois são eles que, de certa forma, definem quem somos hoje, sobretudo quando consideramos o caldo histórico em que estamos navegando, no qual o conhecimento se tornou, até que provem o contrário, o mais valioso ativo das organizações.

As organizações, sejam elas grandes países ou padarias, têm percebido que avanços nos índices de produtividade e de inovação estão umbilicalmente ligados ao desenvolvimento das potencialidades dos indivíduos. As organizações percebem, enfim, que educar não é um ato que se esgota no ambiente escolar, mas que se estende pela vida afora e que impacta os resultados obtidos não somente na vida das pessoas, mas também no campo dos interesses institucionais. Para dar conta dessa tarefa, no que diz respeito às organizações, é preciso o apoio de profissionais especializados no processo de ensino-aprendizagem e na escolha de recursos mais adequados, facilitadores desse aprendizado contínuo (e necessário). O campo de atuação do profissional da Educação, portanto, se amplia e se enriquece, para além das escolas, pois as contribuições desse profissional se relacionam exatamente a essa busca constante de estratégias e mecanismos de facilitação da aprendizagem, tanto de crianças como de adultos.

Pode-se dizer, dessa forma, que, se é certo que não somos a última coca-cola do deserto, também é verdade que já há sinais explícitos da valorização do nosso trabalho. Um desses sinais é o aumento da procura, no mercado dos concursos, por pessoas com essas competências, tanto em escolas quanto em outras organizações. Vale lembrar também que, se é fato que ainda há bem poucas vagas, é inegável que essas vagas têm apresentado, nos últimos anos, um aumento exponencial, o que favorece, ao candidato bem-preparado, o acesso a bons cargos e a bons salários.

No que me diz respeito, em suma, a proposta é de ajudá-lo nessa preparação, “traduzindo” o universo pedagógico, sobretudo no que se refere ao modo como esse universo tem se apresentado, nos concursos para a área.

Ufa, acho que já esquentamos os motores, não é mesmo? No próximo artigo, farei uma breve análise da prova de Analista Judiciário – Especialidade: Pedagogia, aplicada em 2012, pela Consulplan, para o concurso do Tribunal Superior Eleitoral (TSE).

Obrigada pela companhia. Até mais.

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A propósito, meu nome é Issana Nascimento Rocha. Sou mestre em Educação, pela Unicamp. Atuo como Analista Judiciário (Especialidade: Pedagogia) do TSE, desde 2007. No concurso para essa vaga, fui aprovada em 1º lugar. Também já fui aprovada em 1º lugar para a Agência Nacional de Águas (ANA), no concurso de 2005. A minha última vitória foi a aprovação no concurso para Consultor Legislativo (Senado Federal), na área de Educação.